ESTUDIANTE:
Santiago Altuve- Angello Flórez.
TEMA: Los
sustantivos y su clasificación.
OBJETIVO:
Clasificar los sustantivos presentes en los textos teniendo en cuenta comunes y
propios.
ACTIVIDAD N° 1: Lee
la información, responde las preguntas y envía por WhatsApp los audios e
imágenes según corresponda.
LOS SUSTANTIVOS.
Un sustantivo es una palabra que
se utiliza para nombrar a las personas, los animales o las cosas, puede ser de
diversas clases:
Ø Sustantivo común: Es aquel que nombra a una persona,
animal o cosa de una clase sin distinguirla de los demás. Ejemplos: vendedora,
puma, frasco.
Ø Sustantivo propio: Es aquel que nombra a una persona,
animal o cosa distinguiéndola de los demás de su clase. Ejemplo: Carlos,
Cartagena, Tony.
1-
Según el texto
¿para qué sirven los sustantivos?
2-
¿Cuál es la
diferencia entre las clases de sustantivos explicadas en el texto anterior?
3-
Lee en voz alta el
siguiente texto (grabar en audio) , subraya en él todos los sustantivos que
encuentres y organízalos en un cuadro, teniendo en cuenta su clasificación:
El niño robot.
Él era muy extraño, siempre
miraba hacia el frente. Cuando le hablaban giraba todo su cuerpo, nunca movía
el cuello y sólo contestaba “sí” y “no”. Sus piernas parecían dos grandes
bloques; se movía con mucha dificultad, y cuando la maestra le hablaba sus ojos
se cerraban. Mis amigos y yo comentábamos que parecía un robot descompuesto. El
día del niño hubo una quermés en la escuela. Yo estaba junto al puesto de
dulces, cuando volteé y vi a un genio del baile. Se movía como pez en el agua.
Al terminar la música, mis ojos se abrieron como nunca antes: el gran bailarín
¡era el robot! Me acerqué a él para preguntarle cómo había aprendido a bailar
tan bien, pero él no contestaba. Cuando inició la música se puso de pie y me
contestó: —Mi excelso progenitor me ha ilustrado. — ¡¿Qué dijiste?! — ¡Que mi
papá me enseñó! —¿Quieres bailar? Sus palabras me dejaron helado; él podía
hablar y bailar también. Desde aquel día el robot se convirtió en mi amigo y me
sigue enseñando a disfrutar de la música.
Daniela Aseret Ortiz Martinez
11
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Lectura en voz alta, comprensión de texto, escritura
correcta de las palabras, cumplimiento en la fecha estipulada para la entrega
de la actividad.
FECHA DE ENVÍO: viernes 20 de marzo, hasta las 10:00
a. m.
Contacto para envío de actividades por WhatsApp:
3145532418.
ÁREA:
Castellano.
ESTUDIANTES:
Valerin; Dulce María; Carlos Arturo; Emmanuel José; Juan Diego; Teider; Camilo
Portillo
TEMA: Los
sustantivos y su clasificación.
OBJETIVO:
Clasificar al menos diez de los sustantivos presentes en los textos teniendo en
cuenta comunes y propios.
ACTIVIDAD N° 1: Lee
la información, responde las preguntas y envía por WhatsApp los audios e
imágenes según corresponda.
LOS SUSTANTIVOS.
Un sustantivo es una palabra que
se utiliza para nombrar a las personas, los animales o las cosas, puede ser de
diversas clases:
Ø Sustantivo común: Es aquel que nombra a una persona,
animal o cosa de una clase sin distinguirla de los demás. Ejemplos: vendedora,
puma, frasco.
Ø Sustantivo propio: Es aquel que nombra a una persona,
animal o cosa distinguiéndola de los demás de su clase. Ejemplo: Carlos,
Cartagena, Tony.
1-
Según el texto
¿para qué sirven los sustantivos?
2-
¿Cuál es la
diferencia entre las clases de sustantivos explicadas en el texto anterior?
3-
Con ayuda de un
adulto lee en voz alta el siguiente texto (grabar en audio) , subraya en él
diez de los sustantivos que encuentres y organízalos en un cuadro, teniendo en
cuenta su clasificación:
El niño robot.
Él era muy extraño, siempre
miraba hacia el frente. Cuando le hablaban giraba todo su cuerpo, nunca movía
el cuello y sólo contestaba “sí” y “no”. Sus piernas parecían dos grandes
bloques; se movía con mucha dificultad, y cuando la maestra le hablaba sus ojos
se cerraban. Mis amigos y yo comentábamos que parecía un robot descompuesto. El
día del niño hubo una quermés en la escuela. Yo estaba junto al puesto de
dulces, cuando volteé y vi a un genio del baile. Se movía como pez en el agua.
Al terminar la música, mis ojos se abrieron como nunca antes: el gran bailarín
¡era el robot! Me acerqué a él para preguntarle cómo había aprendido a bailar
tan bien, pero él no contestaba. Cuando inició la música se puso de pie y me
contestó: —Mi excelso progenitor me ha ilustrado. — ¡¿Qué dijiste?! — ¡Que mi
papá me enseñó! —¿Quieres bailar? Sus palabras me dejaron helado; él podía
hablar y bailar también. Desde aquel día el robot se convirtió en mi amigo y me
sigue enseñando a disfrutar de la música.
Daniela Aseret Ortiz Martinez
11
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Lectura en voz alta, comprensión de texto, escritura
correcta de las palabras, cumplimiento en la fecha estipulada para la entrega
de la actividad.
FECHA DE ENVÍO: viernes 20 de marzo, hasta las 10:00 a. m.
Contacto para envío de actividades por WhatsApp: 3145532418.
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