CLASE DE SOCIALES GRADO3.

FECHA: Jueves/21/05/2020.
ÁREA: Ciencias Sociales.
GRADO: 3.
TEMA: Mi comunidad.
       
DESARROLLO: ¿Qué es una comunidad?
Una comunidad es un conjunto de personas que viven en el mismo lugar, comparten normas de convivencia y trabajan para lograr objetivos comunes.
Algunos ejemplos de comunidades son: la familia, el colegio y el barrio.
La primera y principal comunidad de la que formamos parte es la familia, luego a medida que vamos creciendo nos unimos a otras comunidades, pues formamos grupos de amigos y compartimos con otras personas.
Las comunidades pueden ser rurales, si se encuentran en el campo, y urbanas si se encuentran en en pueblos y ciudades.

 EJERCICIO: Observa las imágenes y encuentra las que son ejemplo de una comunidad, enciérralas en un círculo y escribe sus características:

      

 ACTIVIDAD: 1- Describe tu comunidad familiar, mencionando quiénes la conforman.

2- ¿Qué es lo más importante que haz aprendido en tu familia? 

3- ¿Vives en una comunidad rural o urbana? 

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Recopilación de la información en el cuaderno, desarrollo y entrega de la actividad.

FECHA DE ENVÍO: Tienes tres días para enviar las evidencias de la actividad, al correo concebir.CEC2020@gmail.com 

CLASE DE CASTELLANO GRADO 3.

FECHA: Jueves/14/05/2020.

ÁREA: Castellano.

GRADO: 3.

TEMA: LOS ADJETIVOS.

DESARROLLO: Los adjetivos calificativos. 
Los adjetivos son las palabras que utilizamos para mencionar las cualidades de los sustantivos, es decir, las personas, los animales, lugares y cosas.

 Los adjetivos se encuentran en el mismo género y número del sustantivo al que se refieren y puede ir antes o después del sustantivo. En una oración pueden haber más de un adjetivo.
 
Ejemplo: Las palabras de la siguiente imagen son adjetivos.




















EJERCICIO: Teniendo en cuenta la información anterior leamos unas oraciones y vamos a subrayar de color verde los adjetivos, en cada una de ellas:
La niña es cariñosa.
El perro está pulgoso.

ACTIVIDAD: 1- Teniendo en cuenta el ejercicio anterior, lee las siguientes oraciones y colorea los adjetivos en cada una de ellas.

° El carro es azul.
° La niña Sofía es inteligente.
° El frondoso árbol de manzanas.
° La pera es dulce.
° Las niñas son muy tiernas.
° Mi mamá es amable y cariñosa.

2- Relaciona con una línea cada sustantivo con el adjetivo apropiado:
María                                                                                 Grande
Casa                                                                                   Feroz
León                                                                                   Amable
Paloma                                                                               Pequeño
Televisor                                                                            Blanca
Perro                                                                                   Pulgoso

3- Elabora una lista de 20 sustantivos que se encuentren en tu entorno familiar (casa) y escríbele el adjetivo calificativo que le corresponda.

4- Realiza el siguiente formulario: https://forms.gle/jqnxhzzeVavww3aH9

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Recopilación de la información en el cuaderno, desarrollo y entrega de la actividad.

FECHA DE ENVÍO: Tienes dos días para enviar las evidencias de la actividad, al correo concebir.CEC2020@gmail.com

CLASE DE CASTELLANO GRADO 2. 

FECHA: Jueves/14/05/2020.

ÁREA: Castellano.

GRADO: 2.

TEMA: LA ORACIÓN GRAMATICAL. 

DESARROLLO: La oración gramatical es un conjunto de palabras ordenadas que tiene sentido propio o completo. Con las oraciones contamos cosas sobre las personas, los animales, las plantas y los objetos.

Ejemplos:

EJERCICIO: Tenemos un grupo de palabras y con ellas vamos a formar una oración; recordemos que deben expresar una idea clara y con sentido:

María- gato- tienen- negro un. 

Organizemos las palabras para expresar la idea y nos queda la siguiente oración:


 María tiene un gato negro.


ACTIVIDAD: 1- Observa las imágenes y selecciona la oración que expresa correctamente el contenido de las imágenes:

2- Teniendo en cuenta el ejercicio anterior lee las palabras, organízalas y forma oraciones con ellas. 

Lola   - paloma   -    loma   -  pila -    la -   pelota    -   la  - juega    -  sale   -   con    -  sola    -   sopa   -   toma   -  tomate      -  de

3- Realiza el siguiente formulario https://forms.gle/J1q8QhShV2hpxeASA  

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Recopilación de la información en el cuaderno, desarrollo y entrega de la actividad.

FECHA DE ENVÍO: Tienes tres días para enviar las evidencias de la actividad, al correo concebir.CEC2020@gmail.com 

GRADO CUARTO Y QUINTO - INGLÉS

FECHA: Monday/6th/april/2020.

ÁREA: Inglés.

GRADO: 4 Y 5

COMPETENCIA: Lingüistica- gramática.

TEMA: Personal pronouns.

DESARROLLO: 

                                        ¿Qué son los pronombres?

Los pronombres son palabras que utilizamos para señalar la persona que está realizando la acción en las oraciones.

¿Cuáles son los pronombres en inglés?

I:                yo.                                                                   We:         nosotros.

You:           tú.                                                                    You:        ustedes.

He:            él.                                                                     They:      ellos.

She:          ella.

It:              el - ella- esta para referirse a: animales, cosas, lugares.

EJERCICIO: Teniendo en cuenta la información anterior, escribe el pronombre que se debe utilizar en cada imagen.

_________                                       
                                                                    ___________       

                                                                                                                                                                                                                                                                               __________

ACTIVIDAD: Observa la imagen y escoge el pronombre que se ajusta y completa cada oración, luego pronuncia cada pronombre.

                                             

__________Walks

    ____ eats.

                               .                                                                                           

____ play.

___ play.  

                                                                              

            

                                                            _____ smile.

TAREA: Construir una presentación con los pronombres. Primero debes seleccionar los pronombres a utilizar, luego le agregas a cada pronombre un nombre o sustantivo, puede ser mamá, papá, un tío, una tía, abuela, abuelo y también un objeto o un animal que este en casa. Finalmente grabas un vídeo donde estés realizando la presentación de cada uno en inglés. 

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Cumplimiento en la entrega del ejercicio, escritura y pronunciación, creatividad y variedad de personas, objetos o animales.

FECHA DE ENVÍO: Tienes tres días para entregarlo.

REFERENCIAS:

GRADO TERCERO INGLÉS

FECHA: Monday/6th/april/2020.

ÁREA: Inglés.

GRADO: 3.

COMPETENCIA: Lingüistica- gramática.

TEMA:   Conjugación del verbo to be: I am: Boy -Girl.

DESARROLLO: 

                            CONJUGACIÓN DEL VERBO to be: I am:

El "to be" es uno de los verbos más importantes que existen en inglés. Es un verbo irregular. 
¿Qué es I am?

I am es la conjugación del verbo to be en presente simple, en forma afirmativa.
I am es el verbo que quiere decir yo soy. Su pronunciación es ai am.

¿Qué es boy and girl?

Son las expresiones que utilizamos para indicar el género de alguien durante su etapa temprana de la vida en inglés, y significan boy: niño y girl: niña.

¿Cómo expreso mi nombre si soy boy or girl?

Para expresar tu nombre utilizas my name is, no importa si eres boy, or girl.

EJEMPLO:

EJERCICIO: Teniendo en cuenta la información anterior, puedo decir que de acuerdo a mis características físicas yo soy niña, es decir I am girl y mi hermano es niño, es decir boy.

I am girl and my name is Katherine.

ACTIVIDAD: Según el ejercicio anterior marca con X en el cuadro que exprese la respuesta correcta según tu género, luego completa la expresión I am con la opción que escogiste, la expresión my name is con tu nombre y pronúncialas.

¿Are you boy or girl?

     Boy.                    Girl.

I am _______ and my name is __________________________

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Escritura y pronunciación correcta de las expresiones, cumplimiento en la entrega de la actividad.

FECHA DE ENVÍO: Tienes tres días para entregarlo.

REFERENCIAS:

GRADO SEGUNDO INGLÉS

FECHA: Wednesday/13 th/may/2020.

ÁREA: Inglés.

GRADO: 2.

COMPETENCIA: Gramática.

TEMA: Fuits.

DESARROLLO: ¿Qué son las frutas?

Las frutas son el fruto comestible obtenido de ciertas plantas que se cultivan o silvestres.

¿Cómo se clasifican las frutas según su sabor?

Según su sabor las frutas se clasifican en:

° Dulces: manzana, pera, sandia, mango, uva…

° Cítricas: Limón, naranja….

¿Cómo se escriben las frutas mencionadas en inglés?

Manzana: Apple.

Pera: pear.

Sandia: watermelon.

Mango: mango.

Uva: grapes

Limón: Lemon.

Naranja: Orange.

¿Cómo se pronuncian las frutas mencionadas en inglés?

Apple: apol

Pear. per

Watermelon: uótermelon.

Mango: mangou.

Grapes: greips.

Lemon: Lemen.

Orange: oranch.

EJERCICIO: Ilustra cada una de las frutas que se mencionan a continuación y pronuncia sus nombres: Apple, lemon, watermelon, pear, grapes, mango, orange.

ACTIVIDAD: Teniendo en cuenta la información dada acerca de las frutas, lee el siguiente listado y ubícalas en el recuadro que corresponda cada una, teniendo en cuenta si es dulce o cítrica: pear, orange, lemon, watermelon, mango, grapes, strawberry.

Sweet fruits.	Citrus fruits.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Cumplimiento en la entrega de la actividad, pronunciación y escritura de las frutas en inglés.

FECHA DE ENVÍO: Tienes tres días para entregarlo. 

Castellano, grado 5.

ÁREA: Castellano.

ESTUDIANTE: Marlon; Jesús; Pedro; Silvana; Luisa; Simón. 

TEMAS: El SUSTANTIVO Y ADJETIVO.

OBJETIVO: Utilizar correctamente los sustantivos y adjetivos en las oraciones que formula.

ACTIVIDAD N° 1: Desarrolla las siguientes actividades y envía por WhatsApp los audios de las pronunciaciones. Luego responde las preguntas y enviar imágenes de las que correspondan a desarrollo:

Responder las siguientes preguntas:

1-     ¿Para qué sirven los sustantivos y los adjetivos? escríbelo en tu cuaderno.

2-     ¿Cuáles son las diferencias que existen entre los sustantivos comunes, propios, abstractos y concretos? Consígnalas en tu cuaderno.

3-     Elabora una lista de 10 sustantivos comunes; 10 sustantivos propios; 10 sustantivos concretos y 10 sustantivos abstractos.

4-     Construye 10 oraciones utilizando los siguientes adjetivos: bueno; bonito; grande; delgado; alto; costoso; feo; bondadoso; inútil, intenso; elegante; inteligente.

5-     Construye 10 oraciones con cada uno de los grados del adjetivo.

6-     Grabar un video donde expliques los grados del adjetivo.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Escritura correcta de las palabras; cumplimiento en la fecha estipulada para la entrega de la actividad y el acompañamiento en casa.

FECHA DE ENVÍO: Viernes 27 de marzo. Plazo de envío hasta las 12:00 del medio día.

   

Contacto para envío de actividades por WhatsApp: 3145532418.